Este 2015 la Asociación de Profesores de Español del Estado de Paraná está cumpliendo 30 años. Y por ello haremos una celebración el 21 de noviembre. Los detalles siguen en la invitación. Estamos todos invitados!!
Enseñanza y español
Este blog buscará ser un espacio donde pueda reunir ideas varias para la clase. En él habrá un poco de todo: ideas, canciones, reportajes, reflexiones, cortos, explotaciones didácticas y mucho más! A lo mejor este espacio personal puede convertirse en un espacio útil también a otros colegas profes de español.
lunes, 9 de noviembre de 2015
lunes, 8 de junio de 2015
Poema para el lunes
Pobre blog, tan abandonado...
Con el fin de simplemente compartir un precioso poema, vengo hasta mi querido blog...
Bienvenido lunes!! Bienvenida nueva semana!! A ver si el oculto ladrón no te lleva con tanta prisa...
El robo
Para los niños
anchos espacios tiene el día
y las horas
son calles despejadas
abiertas avenidas.
A nosotros, se estrecha
el tiempo de tal modo
que todo está apretado y oprimido.
Se atropellan los tiempos
Casi no da lugar un día a otro.
No bien ha amanecido
cae la luz a pique
en veloz mediodía
y apenas la contemplas
huye en atardeceres
hacia pozos de sombra.
Dice una voz:
entre vueltas y vueltas
se me fue el día.
Algún ladrón
oculto roba mi vida.
MAIA, C. Obra poética. Montevidéu: Rebecalinke, 2010.
Con el fin de simplemente compartir un precioso poema, vengo hasta mi querido blog...
Bienvenido lunes!! Bienvenida nueva semana!! A ver si el oculto ladrón no te lleva con tanta prisa...
El robo
Para los niños
anchos espacios tiene el día
y las horas
son calles despejadas
abiertas avenidas.
A nosotros, se estrecha
el tiempo de tal modo
que todo está apretado y oprimido.
Se atropellan los tiempos
Casi no da lugar un día a otro.
No bien ha amanecido
cae la luz a pique
en veloz mediodía
y apenas la contemplas
huye en atardeceres
hacia pozos de sombra.
Dice una voz:
entre vueltas y vueltas
se me fue el día.
Algún ladrón
oculto roba mi vida.
MAIA, C. Obra poética. Montevidéu: Rebecalinke, 2010.
miércoles, 29 de octubre de 2014
Entrevista a Juan de Alkilados en Top LAtino
Este vídeo podría servir de apoyo al nivel B1.3, si se utiliza la Unidad 1 de Gente 2. Dicha unidad tiene como actividad final la creación de una entrevista, a partir de un cuestionario con 20 preguntas que puede ser hecho a un compañero o a otra persona que pueda interesar a los alumnos.
En la página Top Latino hay variadas entrevistas a diversos cantantes y puede ser un material útil para los aprendices que estarían expuestos a un modelo de lengua real.
El vídeo elegido presenta una Entrevista a Juan, el vocalista del Grupo Alkilados. El grupo es de Colombia y existe desde el 2011. Presenta un sonido con influencias variadas como el pop, el reggae, el (o la?) soka, etc. Para saber más sobre el grupo, se puede acceder a su página oficial: http: //www.alkilados.com/#_
Abajo os dejo la primera canción de ellos que conocí, se llama Mona Lisa. A ver si os gusta.
miércoles, 20 de agosto de 2014
Estoy harto - canción de Guillermo
Buscando algo más para complementar la Unidad 7 del Aula Internacional 3, me acordé de una canción de Guillermo que se llama Estoy Harto. Preparé una actividad simple de comprensión de texto y de vocabulario.
Los estudiantes reciben la canción con huecos y un cuadro con los fragmentos que le faltan a la canción. Según el contexto que sigue a cada hueco pueden definir cuál de los fragmentos puede completar el espacio.
Sirve como complemento a la actividad 8 (Basta de Ruidos) de la página 63. Se puede hacer la actividad con la canción antes del ejercicio del libro.
Espero que os sea útil!
Los estudiantes reciben la canción con huecos y un cuadro con los fragmentos que le faltan a la canción. Según el contexto que sigue a cada hueco pueden definir cuál de los fragmentos puede completar el espacio.
Sirve como complemento a la actividad 8 (Basta de Ruidos) de la página 63. Se puede hacer la actividad con la canción antes del ejercicio del libro.
Espero que os sea útil!
lunes, 16 de junio de 2014
Crónica de Galeano
Hoy es mi primer día de vacaciones. Entre otras cosas, empecé a organizar cosas, incluyendo mis cajas de email. Y con ello encontré una crónica de Galeano Marciano Durán que me gustó mucho, muchísimo! Y tengo que confesar, cómo me identifico con el texto... =O
Pensando en fines didácticos, me parece que da mucho juego: pret. imperfecto, ampliar el contenido de la crónica con cosas que los estudiantes hacían antes y ya no se hacen, hay cantidad muy rica de vocabulario...
En fin, el texto no es ninguna novedad pero aún así me apetece compartirlo. Qué lo disfrutemos!!
Me caí del mundo y no sé cómo se entra
Pensando en fines didácticos, me parece que da mucho juego: pret. imperfecto, ampliar el contenido de la crónica con cosas que los estudiantes hacían antes y ya no se hacen, hay cantidad muy rica de vocabulario...
En fin, el texto no es ninguna novedad pero aún así me apetece compartirlo. Qué lo disfrutemos!!
(para mayores de 30)
(El título, por lo que entendí, es una incógnita...)
Lo que me pasa es que no consigo andar por el mundo tirando cosas y cambiándolas por el modelo siguiente sólo porque a alguien se le ocurre agregarle una función o achicarlo un poco. No hace tanto, con mi mujer, lavábamos los pañales de los críos, los colgábamos en la cuerda junto a otra ropita, los planchábamos, los doblábamos y los preparábamos para que los volvieran a ensuciar. Y ellos, nuestros nenes, apenas crecieron y tuvieron sus propios hijos se encargaron de tirar todo por la borda, incluyendo los pañales. ¡Se entregaron inescrupulosamente a los desechables!
Si, ya lo sé. A nuestra generación siempre le costó botar. ¡Ni los desechos nos resultaron muy desechables! Y así anduvimos por las calles guardando los mocos en el pañuelo de tela del bolsillo. Yo no digo que eso era mejor. Lo que digo es que en algún momento me distraje, me caí del mundo y ahora no sé por dónde se entra. Lo más probable es que lo de ahora esté bien, eso no lo discuto. Lo que pasa es que no consigo cambiar el equipo de música una vez por año, el celular cada tres meses o el monitor de la computadora todas las navidades.
Es que vengo de un tiempo en el que las cosas se compraban para toda la vida. Es más ¡Se compraban para la vida de los que venían después! La gente heredaba relojes de pared, juegos de copas, vajillas y hasta palanganas.
El otro día leí que se produjo más basura en los últimos 40 años que en toda la historia de la humanidad. Tiramos absolutamente todo. Ya no hay zapatero que remiende un zapatero, ni colchonero que sacuda un colchón y lo deje como nuevo, ni afiladores por la calle para los cuchillos. De “por ahí” vengo yo, de cuando todo eso existía y nada se tiraba. Y no es que haya sido mejor, es que no es fácil para un pobre tipo al que lo educaron con el “guarde y guarde que alguna vez puede servir para algo”, pasarse al “compre y bote que ya se viene el modelo nuevo”. Hay que cambiar el auto cada tres años porque si no, eres un arruinado. Aunque el coche esté en buen estado. ¡Y hay que vivir endeudado eternamente para pagar el nuevo! Pero por Dios.
Mi cabeza no resiste tanto. Ahora mis parientes y los hijos de mis amigos no sólo cambian de celular una vez por semana, sino que, además, cambian el número, la dirección electrónica y hasta la dirección real. Y a mí me prepararon para vivir con el mismo número, la misma mujer, la misma casa y el mismo nombre. Me educaron para guardar todo. Lo que servía y lo que no. Porque algún día las cosas podían volver a servir.
Si, ya lo sé, tuvimos un gran problema: nunca nos explicaron qué cosas nos podían servir y qué cosas no. Y en el afán de guardar (porque éramos de hacer caso a las tradiciones) guardamos hasta el ombligo de nuestro primer hijo, el diente del segundo, las carpetas del jardín de infantes, el primer cabello que le cortaron en la peluquería… ¿Cómo quieren que entienda a esa gente que se desprende de su celular a los pocos meses de comprarlo? ¿Será que cuando las cosas se consiguen fácilmente, no se valoran y se vuelven desechables con la misma facilidad con la que se consiguieron?
En casa teníamos un mueble con cuatro cajones. El primer cajón era para los manteles y los trapos de cocina, el segundo para los cubiertos y el tercero y el cuarto para todo lo que no fuera mantel ni cubierto. Y guardábamos… ¡¡Guardábamos hasta las tapas de los refrescos!! Los corchos de las botellas, las llavecitas que traían las latas de sardinas. ¡Y las pilas! Las pilas pasaban del congelador al techo de la casa. Porque no sabíamos bien si había que darles calor o frío para que vivieran un poco más. No nos resignábamos a que se terminara su vida útil en un par de usos.
Las cosas no eran desechables. Eran guardables. ¡Los diarios! Servían para todo: para hacer plantillas para las botas de goma, para poner en el piso los días de lluvia, para limpiar vidrios, para envolver. ¡Las veces que nos enterábamos de algún resultado leyendo el diario pegado al trozo de carne o desenvolviendo los huevos que meticulosamente había envuelto en un periódico el tendero del barrio! Y guardábamos el papel plateado de los chocolates y de los cigarros para hacer adornos de navidad y las páginas de los calendarios para hacer cuadros y los goteros de las medicinas por si algún medicamento no traía el cuentagotas y los fósforos usados porque podíamos reutilizarlos estando encendida otra vela, y las cajas de zapatos que se convirtieron en los primeros álbumes de fotos y los mazos de naipes se reutilizaban aunque faltara alguna, con la inscripción a mano en una sota de espada que decía “éste es un 4 de bastos”.
Los cajones guardaban pedazos izquierdos de pinzas de ropa y el ganchito de metal. Con el tiempo, aparecía algún pedazo derecho que esperaba a su otra mitad para convertirse otra vez en una pinza completa. Nos costaba mucho declarar la muerte de nuestros objetos. Y hoy, sin embargo, deciden “matarlos” apenas aparentan dejar de servir.
Y cuando nos vendieron helados en copitas cuya tapa se convertía en base las pusimos a vivir en el estante de los vasos y de las copas. Las latas de duraznos se volvieron macetas, portalápices y hasta teléfonos. Las primeras botellas de plástico se transformaron en adornos de dudosa belleza y los corchos esperaban pacientemente en un cajón hasta encontrarse con una botella.
Y me muerdo para no hacer un paralelo entre los valores que se desechan y los que preservábamos. Me muero por decir que hoy no sólo los electrodomésticos son desechables; que también el matrimonio y hasta la amistad son descartables. Pero no cometeré la imprudencia de comparar objetos con personas.
Me muerdo para no hablar de la identidad que se va perdiendo, de la memoria colectiva que se va tirando, del pasado efímero. De la moral que se desecha si de ganar dinero se trata. No lo voy a hacer. No voy a mezclar los temas, no voy a decir que a lo perenne lo han vuelto caduco y a lo caduco lo hicieron perenne.
No voy a decir que a los ancianos se les declara la muerte en cuanto confunden el nombre de dos de sus nietos, que los cónyuges se cambian por modelos más nuevos en cuanto a uno de ellos se le cae la barriga, o le sale alguna arruga. Esto sólo es una crónica que habla de pañales y de celulares. De lo contrario, si mezcláramos las cosas, tendría que plantearme seriamente entregar a mi señora como parte de pago de otra con menos kilómetros y alguna función nueva. Pero yo soy lento para transitar este mundo de la reposición y corro el riesgo de que ella me gane de mano y sea yo el entregado.
Y bueno, aprovecho para finalizar este post con un agradecimiento. A alguien que no sé quién es, pero que dedicó un rato de su tiempo al blog, leyéndolo y corrigiéndolo, muchísimas gracias! =D
martes, 6 de mayo de 2014
Videos para la Sesión 2.5 de El Ventilador
Para introducir el tema de la sesión, o sea, la cortesía, les pongo el siguiente video de Splunge, que después explotaremos oralmente en grupo clase:
Después de hechos los puntos 1, 2 y 3 vemos un nuevo video de Splunge. De él explotamos temas como la relación entre el cliente y el mecánico, las formas de tratamiento, las estrategias usadas en la interacción y otros temas que puedan levantar los alumnos, incluyendo el vocabulario:
Y vosotros, ¿conocéis otros videos de Splunge que se podrían usar para trabajar la cortesía?
Después de hechos los puntos 1, 2 y 3 vemos un nuevo video de Splunge. De él explotamos temas como la relación entre el cliente y el mecánico, las formas de tratamiento, las estrategias usadas en la interacción y otros temas que puedan levantar los alumnos, incluyendo el vocabulario:
Y vosotros, ¿conocéis otros videos de Splunge que se podrían usar para trabajar la cortesía?
Canción y poemas para la Sesión 1.2 de El Ventilador
Para introducir la unidad les entregué una serie de poemas escritos por Almir Correa. Son anuncios de animales que buscan compañía. Abajo algunos ejemplos:
SUEÑO MÍO
Jirafa con la cabeza en las nubes
Busca un colibrí
para contar estrellas
y
vivir de amor.
EN EL CIELO
Capullo católica apostólica romana
desea un mariposo
para futuros contactos aéreos
hasta de una semana.
Después de hecha la unidad podemos cerrarla con la canción de Huecco "Mis bichitos" que presenta un montón de léxico relacionado con los animales. Abajo podéis conferir la canción:
Y claro, la explotamos cómo queramos. Yo simplemente pedí que completen la letra con los nombres de los animales y después aclaramos las dudas y comentamos la canción, pero seguro que podréis sugerir otras cosas!
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